term.subject="folkeskolen"

Indhold: Hvorfor god ledelse i en skolekontekst? ; Leder af medarbejdere ; Leder af ledere ; Skoleschefens ledelse ; Direktørrollen - leder af den samlede ledelseskæde for læring ; Interview med skolechef Mads Rune Jørgensen og skoleleder Merete Christel Overgaard, Aalborg Kommune

Indholdsfortegnelse: Formål og kompetenceområder (Fagets formålsparagraf ; Rammer for faget ; Fagets Kompetenceområder ; Religion, demokrati og politik i en nutid sammenhæng ; Fagets kompetencemål efter 9. klassetrin ; Fagets formål og identitet) ; Undervisningsvejledning og idékatalog (Idékatalog ; Religion Filosofi og Idehistorie ; Kristendom i historisk og nutid sammenhæng ; Religion, demokrati og politik i en nutid sammenhæng ; Sekularisering - Før og nu ; Den mangfoldige kristendom ; Religionskritik) ; Tilgange til undervisningen ; Epilog

Indhold: Susan Tetler: Hvordan inklusionsidealet bliver til pissedårlig inklusion. Jørn Bjerre: Opskriften på pissedårlig inklusion. Christina Holm Poulsen: Selv de bedste intentioner kan føre til pissedårlig inklusion. Janne Hedegaard Hansen: Inklusionens benspænd. Lars Hende Svenson: Den idealistiske embedsmand møder den pissedårlige inklusion. Alexander von Oettingen: Den katolske pige og den pissedårlige inklusion

Indhold: Kan skoleudvikling lykkes? ; Driverbegrebet og internationale perspektiver på skolereformer ; Skoleudvikling i Danmark fra tusind blomster til stram statslig styring ; Positive og negative drivere i skoleudviklingen i Danmark ; Fremtidens drivere i skoleudvikling hvis det skal lykkes

SFO: Skolefritidsordning, Indhold: Viden om børns læsning (Læsningens potentialer og forudsætninger ; Viden om sprog- og læsekompetence ; Viden om børns læsning og læsevaner ; Tiltag og aktiviteter (Læsemiljøer i skole og SFO ; Sådan styrker vi læselysten i skole og SFO ; Digital bogformidling ; Tal om bøger og læseoplevelser ; Læsningen som social aktivitet ; Udvid bogens muligheder ; Tid til træning og læselyst ; Inkluderende indgange til et rigt læseliv ; Læselyst gennem læseforståelse ; Guidelines for valg af læsestof ; Faglige alliancer ; Forældresamarbejde)

Indhold: Indledning - at undersøge litteratur og undervisning / af Tom Steffensen og Stig Toke Gissel. Grundlag og metoder (Hvad vil det sige at undersøge litteratur? ; Undersøgende litteraturundervisning ; Undersøgende læsning / af Thomas Illum Hansen og Stig Toke Gissel). Didaktiske perspektiver (Dialog og feedback i klassesamtaler /af Vibeke Christensen og Tina Høegh. Multimodale undersøgelser /af Nikolaj Elf og Vibeke Christensen. Mundtlig undersøgelse / af Tina Høegh og Nikolaj Elf. Æstetiske tekster med appel til børn og unge / af Stine Reinholdt Hansen og Jimmi Michelsen. Ældre tekster / af Thomas Illum Hansen, Tom Steffensen og Stig Toke Gissel. Åbne tekster / af Stig Toke Gissel, Tom Steffensen og Jimmi Michelsen. Stig Toke Gissel: Film og computerspil). Afrunding - få eleverne med (Motivation i litteraturundervisningen / af Tom Steffensen og Thomas Illum Hansen)

Indhold: En verden skabes, opleves og undersøges ; En undersøgende tilgang til litteratur ; Litterær kvalitet og tekstvalg i undervisningen ; Hvad sker der, når vi læser litteratur ; Undersøgelse af film i undervisningen ; Undersøgelser i klasserummet ; Vurdering af elevers litterære fortolkningskompetence ; Tilgange til litteratur i undervisningen ; Pejlemærker i litteraturundervisningen

Hertil findes supplerende materiale på seriens hjemmeside, Indholdsfortegelse: Rammer for læselyst (Oplæsning ; Lyttelæsning ; Inddragelse af forældre ; Find elevernes læseniveau ; Læsebånd og læsetid ; Brug biblioteket ; Rundt på biblioteket ; Bogklub ; Readathon ; Besøg af en forfatter eller illustrator ; Brug af sociale medier) ; Inspiration og gode match (Læsesamtaler og læselystkort ; Læsecitater ; Ugens eller månedens bog; Speed reading ; Vandrebøger ; Booktalk ; Book tasting ) ; Læs, læs, læs, læs (Tennis- og ekkolæsning ; Bookwalk ; Læs og løb) ; Motivation til endnu mere læsning (Læsebingo , Klasse-læsebingo ; Famile-læsebinqo ; Klassens læsevæg ; Bogorm ; Læsediagram ; Forskellige skabeloner til at synliggøre læsningen ; Mit læsetræ ; Læsekort ; Klippekort) ; Del de gode læseoplevelser (Boganmeldelse med bogens forside ; Vlog ; Boganmeldelse med WordArt ; Book Bento ; 11-ordsanmeldelse , Pop-up-bog ; Booktrailer ; Moodboard)