• Dansk
  • English

term.subject="socialpædagogik"

Afgræns din søgning

Materialetype
Emne
Forfatter
Årstal
Sprog
Kilde
Kategori
Set sort order for search result
HjemmeHjemme
UdlåntUdlånt
Kan ikke reserveresKan ikke reserveres
Læs på biblioteketLæs på biblioteket
Vis antal:102550
  1. Værsgo : opråb fra en pædagog på gulvet

    • Bog
    Lars Lohmann (f. 1968): Værsgo : opråb fra en pædagog på gulvet
    38.43 LOH

    Værsgo : opråb fra en pædagog på gulvet

    2021
    1. udgave, 1. oplag (2021)
    Personlig beretning fra en pædagog, der er frustreret over udviklingen af rammer og vilkår for det pædagogiske arbejde. For fagfæller og beslutningstagere
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:38805991|980|.
    ISBN nr.: 
    9788793958708
    Omfang: 
    225 sider
    Udgiver: 
    Skriveforlaget
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:38805991|980|a
  2. Seksualitet og udviklingshandicap

    • Bog
    : Seksualitet og udviklingshandicap
    61.37 SEK

    Seksualitet og udviklingshandicap

    2021
    1. udgave, 1. oplag (2021)
    Om seksualitet og mennesker med udviklingshandicap. Seksualiteten beskrives ud fra en bio-psyko-social tilgang og ud fra den grundholdning, at seksualitet er en del af det at være menneske, såvel biologisk, psykologisk som socialt
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:39610272|980|.
    Bidrag af: 
    Center for Oligofrenipsykiatri, Lene Nyborg Nansen et al.
    Note: 
    Indhold: Vignet 1 / Mette Egelund Olsen. Fra tabu til tema / Birgit Kirkebæk. Vignet 2 / Mette Egelund Olsen. Seksualitet i det brede perspektiv / Lena Nyborg Nansen. Vignet 3 / Mette Egelund Olsen. Seksualpædagogik og seksualvejledning : hvad må, kan og skal vi? / Lena Nyborg Nansen. Vignet 4 / Mette Egelund Olsen. Hvad er seksualitet hos mennesker med udviklingshandicap? / Marianne Træbing Secher. Vignet 5 / Mette Egelund Olsen. Psykologiske aspekter af seksualitet hos mennesker med udviklingshandicap / Birthe Rusike. Vignet 6 / Mette Egelund Olsen. Kønsidentitet og seksualitet / Malene Leth. Vignet 7 / Mette Egelund Olsen. Sanser og seksualitet / Andrea Hadberg Nielsen, Maria Sørensen. Vignet 8 / Mette Egelund Olsen. Lægemidler, seksualitet, hyperseksualitet og udviklingshandicap / Kurt Sørensen. Vignet 9 / Mette Egelund Olsen. Usædvanlig eller problematisk seksualitet og udviklingshandicap / Kurt Sørensen. Vignet 10 / Mette Egelund Olsen. JanusCentrets arbejde med børn og unge med udviklingshandicap og grænseoverskridende seksuel adfærd / Mimi Strange. Vignet 11 / Mette Egelund Olsen. Udviklingshandicap og seksuelle krænkelser / Ingelise Ørndorf. Vignet 12 / Mette Egelund Olsen. DPU som hjælperedskab i forhold til seksualitet / Jørgen Lyhne, Anna Maria Langhoff Nielsen. Vignet 13 / Mette Egelund Olsen. Seksualpolitik og beredskabsplan / Kim Steimle Rasmussen. Vignet 14 / Mette Egelund Olsen
    ISBN nr.: 
    9788792383082
    Omfang: 
    300 sider
    Udgiver: 
    Oligo, Center for Oligofrenipsykiatri
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:39610272|980|a
  3. Social - og specialpædagogiske stemmer : når pædagoger sætter ord på deres faglighed

    • Bog
    : Social - og specialpædagogiske stemmer : når pædagoger sætter ord på deres faglighed
    37.01 SOC

    Social - og specialpædagogiske stemmer : når pædagoger sætter ord på deres faglighed

    2021
    1. udgave, 1. oplag (2021)
    Om hvad der fylder, udfordrer og giver mening i arbejdet med børn, unge og voksne, der har behov for en socialpædagogisk eller specialpædagogisk indsats. Baseret på interviews med pædagoger, der arbejder på forskellige typer af institutioner
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:39372312|980|.
    Bidrag af: 
    Anne Mia Steno, Gitte Lyng Rasmussen, Hanne Meyer-Johansen et al.
    Note: 
    Indholdsfortegnelse: Faglighed i det social- og specialpædagogiske arbejde (Hvad er faglighed? ; Fintfølenhed - at "ture" sig ind på den anden ; Tvivl - om at kunne agere uden at vide sig sikker ; Om behovet for faglig refleksion ; De mange fagperspektivers profession ; Social- og specialpædagogisk som relationsarbejde ; At kunne tage den andens perspektiv) ; Viden og vidensformer (Hvad er relevant viden for pædagoger? ; Hvilken viden fremhæver pædagogerne selv? "Jeg skal være fuldstændig skarp" - om teoretisk viden ; How to do - om forholdet mellem teori og praksis ; Teoretisk viden som barriere for "mennesket bag" ; Teoretisk viden kræver balanceret brug ; At turde ikke at vide ; Praksisviden som pædagogens kendskab til brugeren ; Praksisviden som pædagogens personlige erfaringer ; Forholdet mellem teoretisk viden og personlige egenskaber) ; Faglig motivation og meningsfuldhed (Et kald eller en profession? ; Når brugerne udvikler sig positivt ; Når brugerne kan mere end forventet ; At kunne bidrage med alternative fortællinger) ; Samarbejde med andre faggrupper (Tværprofessionelt samarbejde er uomgængeligt ; Forskelle i faglige forståelser af opgaven ; Når faggrupper supplerer hinanden ; Om respekt for og anerkendelse i det tværfaglige samarbejde ; Når pædagogisk faglighed tilfører andre faggrupper noget ; Uenigheder og konflikter i samarbejdet) ; Social- og specialpædagogiske metoder (Hvad forstår pædagogerne ved metoder? ; Hvor kommer metoderne fra? ; Neuropædagogik - en hyppigt anvendt tilgang ; Lokal tilpasning af metoder ; Tilpasning af standardmetoder til meningsfuld pædagogisk praksis ; Samtalemetoders betydning for relationsarbejdet ; Metoder som dokumentationsværktøjer) ; Pædagogernes syn på brugerne (Pædagogers forestillinger om børn og voksne i udsatte positioner ; Tre gennemgående kategorier af forestillinger om brugerne ; Brugeren som et helt og unikt menneske ; Brugerne som et skrøbeligt eller sårbart menneske ; Brugerne som et kategoriseret og diagnosticeret menneske) ; Nærhed og distance (Hvor personlig kan man være? ; Er nærhed og distance hinandens modsætninger? ; Følelsers betydning i pædagogisk arbejde ; Det professionelle, personlige og private ; Om at bruge sig selv i det pædagogiske arbejde ; Fysisk afstand som et vilkår for socialpædagogisk arbejde) ; Omsorg, magt og selvbestemmelse (Mellem magt og omsorg ; Selvbestemmelsesret vs. at ville noget med nogen ; At motivere vs. at acceptere borgerens ret til "bare at være" ; Skal man blande sig i borgerens madvaner? ; Pårørendes interesser og ydre vilkår ; Selvkritisk reflektion og gode relationer som pædagogiske værktøjer) ; Afslutning og videre perspektiver (De samfundsmæssige betingelsers betydning ; Tvivl og fintfølenhed som pædagogiske pejlemærker) ; Cases (1. At slippe sin hage til personlig anerkendelse og se den anden som et menneske ; 2. At dømme et menneske "udenfor pædagogisk rækkevidde" ; 3. I et tog på vej til Odense? Om at gå med på psykosen ; 4. Med hjem til jul)
    ISBN nr.: 
    9788750057956
    Omfang: 
    222 sider
    Udgiver: 
    Akademisk Forlag
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:39372312|980|a
  4. Pædagogiske ståsteder og bevægelser : på tværs af almen-, social- og specialpædagogik

    • Bog
    Bent Madsen (f. 1947): Pædagogiske ståsteder og bevægelser : på tværs af almen-, social- og specialpædagogik
    37.01 MAD

    Pædagogiske ståsteder og bevægelser : på tværs af almen-, social- og specialpædagogik

    2021
    1. udgave, 1. oplag (2021)
    Studiebog om pædagogers faglighed, som den kommer til udtryk i praksis på tværs af det pædagogiske arbejdsområde. For studerende på pædagoguddannelsen og pædagoger
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:38837885|980|.
    Note: 
    Indhold: Pædagogik og verden ; Læring og dannelse ; Individualitet og fællesskab ; Inklusion og eksklusion ; Opdragelse og omsorg ; Udsathed og livsduelighed ; Lighed og ulighed ; Det almene og det særlige ; Forældreskab og professionsautoritet ; Interaktioner og relationer ; Viden og handling ; Profession og faglighed
    ISBN nr.: 
    9788741274911
    Omfang: 
    250 sider
    Udgiver: 
    Hans Reitzel
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:38837885|980|a
  5. Kvalitet i social- og specialpædagogik : grundbog til pædagoguddannelsen

    • Bog
    37.01 KVA

    Kvalitet i social- og specialpædagogik : grundbog til pædagoguddannelsen

    2020
    1. udgave, 1. oplag (2020)
    Teoretisk og praktisk viden om de begreber og elementer, der er centrale i social- og specialpædagogikkens kompetenceområder, videns- og færdighedsmål. Med refleksionsspørgsmål
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:47599318|980|.
    Bidrag af: 
    Annika Foxby, Inge Andrea Bjørnshave et al.
    Note: 
    Hertil findes supplerende materiale på bogens hjemmeside, Indhold: Mennesker i udsatte positioner (Birgit Kirkebæk: Social- og specialpædagogikkens historie og paradigmer. Gitte Riis Hansen: Hvem er de udsatte? Mette Tellerup Larsen: Etiske dilemmaer i social- og specialpædagogisk praksis. Videnskabsteori i en social- og specialpædagogisk kontekst / af Louise Hvidtved Byskov og Christian Sung Dan Pedersen. Mikkel Boje Smidt: Pædagogiske metoder i arbejdet med mennesker i udsatte positioner). Identitet og fællesskab (Rikke Yde Tordrup: Et barn kan udviklingspsykologisk gå i stykker - udviklende øjeblikke kan "klinke skårene". Heidi Lykke Nissen: At afvige eller være såkaldt normaliseret - det er spørgsmålet. Maj-Lill Skov: Inklusionsdilemmaer med fokus på socialt udsatte. Astrid Hestbech: Teknologi i social- og specialpædagogik. Bevægelse i specialpædagogikken / af Thomas Bille, Mette Schmidt og Göran Krantz). Relation og kommunikation (Didaktik og læreprocesser i relation til social- og specialpædagogik / af Inge Andrea Bjørnhave og Helga Borgbjerg Hansen. Jørgen Lyhne: Udviklings-, lærings- og trivselsfællesskaber. Annika Foxby: Natur og udeliv i social- og specialpædagogikken. Æstetiske læreprocesser i socialpædagogisk arbejde / af Bennyé D. Austring og Merete Cornét Sørensen. Mie Skads Jeppson: Derfor er mindfulness relevant inden for sundhedsfremme på social- og specialområdet). Samarbejde og udvikling (De social- og specialpædagogiske institutioner, deres organisationer og ledelsesmæssige rammer - og tværprofessionelle samarbejde / af Charlotte Nørgaard og Lone Tams Gildberg. Hans Månsson: Skabelse af special- og socialpædagogisk professionsidentitet gennem aktiv udfordring af pædagogisk praksis. Heidi Lykke Nissen: Neuropædagogik og professionel selvrefleksion. Dokumentation og socialpædagogik / af Randi Andersen, Jonas Sprogøe og Lars Christian Aagerup)
    ISBN nr.: 
    9788771606690
    Omfang: 
    355 sider
    Udgiver: 
    Dafolo
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:47599318|980|a
  6. Hvad er det, vi kan? : professionsidentitet og handlekompetence inden for social- og specialpædagogikken

    • Bog
    38.4 THO

    Hvad er det, vi kan? : professionsidentitet og handlekompetence inden for social- og specialpædagogikken

    2020
    1. udgave, 1. oplag (2020)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:47883245|980|.
    Note: 
    Indhold: Identificering af problemstillinger i social- og specialpædagogisk praksis - hvornår er noget et problem og en pædagogisk opgave? ; Social- og specialpædagogiske paradigmer, vidensformer og metoder - pædagogens "redskabskasse" ; Tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af social- og specialpædagogiske indsatser ; Aktiviteter, didaktik og deltagelse i samfundet ; Professionel kommunikation, relationsdannelse og professionsetik ; Konflikt- og voldsforebyggelse - magtanvendelse som en pædagogisk falliterklæring ; Institutionalisering og af-institutionalisering - at skabe rammer, der styrker en udviklende praksis ; Tværprofessionelt samarbejde med tilgrænsende professioner - hvad kan pædagoger?
    ISBN nr.: 
    9788771608014
    Omfang: 
    208 sider
    Udgiver: 
    Dafolo
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:47883245|980|a
  7. Implementering af dokumenterede programmer - hvad er udbyttet for den pædagogiske praksis? : resultater fra et projekt om børns mentaliseringsevne, handlekraft og sociale færdigheder

    • Tidsskriftsartikel

    Implementering af dokumenterede programmer - hvad er udbyttet for den pædagogiske praksis? : resultater fra et projekt om børns mentaliseringsevne, handlekraft og sociale færdigheder

    I: Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021), S. 53-63
    Diskussion af brugen af dokumenterede programmer i socialpædagogisk praksis på baggrund af resultater fra projektet "Styrkelse af børn og unges mentaliseringsevne, handlekraft og sociale færdigheder", der bl.a. peger på, at implementering af disse programmer er en lang proces som kræver fokus, herunder et særligt fokus på sikring af fidelitet i implementeringsprocessen
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:61536418|980|.
    Omfang: 
    S. 53-63
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021)
    Haves:: 
    870971-tsart:61536418|980|a
  8. Kan fritidsjobstræning redde udsatte unge væk fra kanten af samfundet?

    • Tidsskriftsartikel

    Kan fritidsjobstræning redde udsatte unge væk fra kanten af samfundet?

    I: Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021), S. 65-75
    Præsentation af resultater fra specialet "Dem der tales meget om, men ikke tales med", som omhandler ti unge andengenerationsindvandrere med tidligere ansætelsesforløb i den socialøkonomiske virksomhed FRAK , som er forankret i Blågårdskvarteret på indre Nørrebro i København. Det konkluderes, at FRAKs situerede praksisfællesskab er medskabende til at højne de unges kompetencer gennem legitim perifer deltagelse
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:61536639|980|.
    Omfang: 
    S. 65-75
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021)
    Haves:: 
    870971-tsart:61536639|980|a
  9. Frihed til at handle : et indblik i et ungeperspektiv på den forberedende grunduddannelse (FGU)

    • Tidsskriftsartikel

    Frihed til at handle : et indblik i et ungeperspektiv på den forberedende grunduddannelse (FGU)

    I: Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021), S. 77-86
    Elevens handlefrihed og mulighed for at indgå i sociale praksisser er afgørende på FGU'en. Derfor bør undervisningen sigte på inklusion i samspil med en fagdidaktisk tilgang til elevens uddannelse
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:61543937|980|.
    Omfang: 
    S. 77-86
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021)
    Haves:: 
    870971-tsart:61543937|980|a
  10. At tage ansvar er noget vi gør sammen : hvorfor er det besværligt at arbejde med low arousal - afstemt pædagogik, og hvad er der brug for?

    • Tidsskriftsartikel

    At tage ansvar er noget vi gør sammen : hvorfor er det besværligt at arbejde med low arousal - afstemt pædagogik, og hvad er der brug for?

    I: Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021), S. 15-27
    Med afsæt i arbejde med supervisering belyses det, hvordan strukturelle relationspædagogiske udfordringer kan få tag i en personalegruppe, nemlig den for praktikere kendte udfordring, at beboere og borgere i mange afskygninger foretrækker nogle (få) fagprofessionelle frem for andre eksempelvis på baggrund af en faglighed, som ikke alle endnu) har opnået, men også at pædagogiske principper på selv det mest humanistiske grundlag - her ansvarsprincippet fra low arousal - kan virke blokerende for den fælles indsats, hvis det forstås individualiseret og giver bagslag i forhold til den enkelte medarbejders oplevelse af pædagogisk afmagt
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:61533508|980|.
    Omfang: 
    S. 15-27
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 23, nr. 1 (2021)
    Haves:: 
    870971-tsart:61533508|980|a