• Dansk
  • English

term.subject="højere uddannelse"

Afgræns din søgning

Materialetype
Emne
Forfatter
Årstal
Sprog
Kilde
Kategori
Set sort order for search result
HjemmeHjemme
UdlåntUdlånt
Kan ikke reserveresKan ikke reserveres
Læs på biblioteketLæs på biblioteket
Vis antal:102550
  1. PBL : problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser

    • Bog
    Jette Egelund Holgaard: PBL : problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser
    37.601 PBL

    PBL : problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser

    2020
    2. udgave, 1. oplag (2020)
    Forlagets beskrivelse: Problembaseret læring og projektarbejde (PBL) anvendes på en lang række videregående uddannelser. Evnen til at arbejde problem- og projektbaseret er imidlertid ikke noget, der kommer af sig selv. Det er en kompetence, der skal tilegnes og opøves. ”PBL - problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser” giver et solidt afsæt for at få det bedste ud af arbejdsformen. Forfatterne præsenterer en række modeller, idéer og forslag til, hvordan man på succesfuld vis kan tage ansvar for egen læring gennem de udfordringer og muligheder, der følger med PBL. Bogen sætter bl.a. fokus på: (1) problemfelt og problemformulering. (2) projektstyring og projektledelse. (3) samarbejde i projektgrupper og med vejledere. (4) kommunikation og konflikthåndtering. (5) brug af it. (6) evaluering. 2. udgaven af bogen er opdateret med seneste litteratur og forskning om PBL, ligesom der er tilføjet en række mindre opgaver, der skal hjælpe læseren med tilegnelsen af stoffet. ”PBL - problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser” er skrevet af forskere fra Aalborg Universitet, som har forsket og undervist i PBL indenfor hhv. humanistiske, ingeniør-, natur og samfundsvidenskabelige uddannelser. Bogen er således tænkt anvendt på tværs af fagene.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:48638996|980|.
    Note: 
    Indhold: Hvad er problembaseret læring? ; Om problemer og problemformuleringer ; At planlægge og styre et PBL-projekt ; Opstart af samarbejdet ; Samarbejde - fra hensigt til handling ; PBL og IT ; Evaluering af det problembaserede arbejde ; PBL i arbejdslivet
    ISBN nr.: 
    9788759333969
    Omfang: 
    186 sider
    Udgiver: 
    Samfundslitteratur
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:48638996|980|a
  2. Videnskabelse på universitetet : veje til integration af forskning og undervisning

    • Bog
    37.6 VID

    Videnskabelse på universitetet : veje til integration af forskning og undervisning

    2018
    1. udgave, 1. oplag (2018)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:54069251|980|.
    Bidrag af: 
    Dorte Christiansen Elmeskov, Tine Damsholt, Hanne Nexø Jensen, Camilla Østerberg Rump et al.
    ISBN nr.: 
    9788759330470
    Omfang: 
    241 sider
    Udgiver: 
    Samfundslitteratur
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:54069251|980|a
  3. Cross-border innovation and growth : from potentials to co-creation between students and micro-companies

    • Bog
    37.6 SØR

    Cross-border innovation and growth : from potentials to co-creation between students and micro-companies

    2018
    1. oplag (2018)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:54956355|980|.
    Bidrag af: 
    InnoMatch projekt, Erhvervsakademi Aarhus Forsknings- og Innovationsafdelingen, Ulla Haahr
    Note: 
    Udgivet i forbindelse med projektet InnoMatch
    ISBN nr.: 
    9788799976782
    Omfang: 
    54 sider
    Udgiver: 
    Business Academy Aarhus, research and innovation department
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:54956355|980|a
  4. Studiehåndbogen : for studiestartere på videregående uddannelser

    • Bog
    37.6 STU

    Studiehåndbogen : for studiestartere på videregående uddannelser

    2018
    3. udgave, 1. oplag (2018)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:53845339|980|.
    Bidrag af: 
    Tina Buchtrup Pipa
    Note: 
    Indhold: Ind på uddannelsen : kom i gang (Studiestart ; Studiejob - vælg med omhu ; Karrierefokus allerede fra start ; Økonomi under studiet - muligheder og besværligheder) ; Fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse : hvad er det nye? (Videnskabelighed og akademisk arbejdsmåde - en nøgle til at lukke videregående uddannelser op ; Analytisk og kritisk tænkning ; Genrer og akademiske fremstillingsformer) ; Gode studievaner (Studievaner, studieplanlægning og studieforhold ; Prioritering ; Studielæsning - gode læsevaner ; Tag noter - hele tiden) ; Få mest muligt ud af undervisningen (At deltage i undervisning og få mest muligt ud af den ; Mundtlige oplæg i undervisningen ; Gruppearbejde som redskab til læring ; Få og giv feedback) ; Skrivning i uddannelsen (Store skriftlige opgaver og projekter ; Mindre hjemmeopgaver, træningsopgaver, eksamensopgaver, essays - bundne opgaver ; Informationshåndtering - søg, find, husk og brug kilder ; Formalia - når du bruger andres tekster) ; Sprog i uddannelsen (Godt akademisk skriftsprog til studiebrug ; Fremmedsprog i studiet) ; Eksamen (Eksamen ; Klager) ; Studiebarrierer og studieskift (Studievalg og studieskift : har du valgt det rigtige studium? ; Læseblokering ; Skriveudsættelse og skriveblokering ; Læse- og skrivevanskeligheder ; Psykologiske studiebarrierer)
    ISBN nr.: 
    9788759329870
    Omfang: 
    324 sider
    Udgiver: 
    Samfundslitteratur
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:53845339|980|a
  5. Begribe og gøre : innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv

    • Bog
    37.6 BEG

    Begribe og gøre : innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv

    2018
    1. udgave, 1. oplag (2018)
    Forlagets beskrivelse: ”Begribe og gøre” gør status over den aktuelle forskning og praksis på landets professionshøjskoler og giver et nyt bud på metode og teori. Temaerne er innovation og entreprenørskab i relation til uddannelsesudvikling og velfærdsinnovation. Innovation er de seneste år blevet en vigtig og nødvendig del af det danske uddannelsessystem. Men hvordan begriber vi innovation og entreprenørskab på professionsuddannelserne? Bogens forfattere har alle beskæftiget sig med innovation og entreprenørskab gennem mange år. I Begribe og gøre tegner de et billede af de metoder, teorier, begreber og problemstillinger, der er i spil. Og gennem baggrundsviden, overblik og refleksion indbyder de til en fortsat udvikling af feltet. Bogen er tænkt som en tværfaglig lærebog, der kan indgå i de forskellige professionsuddannelsers implementering af innovation og entreprenørskab i både uddannelsesdidaktikken og i udvikling af innovativ professionsfaglighed. Den indeholder kapitler om bl.a.: 1 entreprenørskab og læring, 2 innovationsdidaktik, 3 barrierer for innovation, 4 innovation i uddannelsen, 5 modstand mod innovationsundervisning. ”Begribe og gøre” kan læses af alle, der arbejder med innovation og entreprenørskab på professionsuddannelser. Det kan være pædagog- og læreruddannelserne, uddannelserne til sygeplejerske, fysioterapeut, ergoterapeut, socialrådgiver m.m.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:54112017|980|.
    Bidrag af: 
    Jonas Sprogøe, Jens Boelsmand, Helle Munkholm Davidsen
    Note: 
    Indhold: Begribe og gøre, innovation og entreprenørskab – indledende betragtninger (Helle M. Davidsen, Jonas Sprogøe & Jens Boelsmand) ; Entreprenørskab og læring (Et nyt mulighedsfelt: entreprenørskab og læring (Helle M. Davidsen) ; Når sociale ideer udfoldes af professionsstuderende – set gennem entreprenørskabsmetaforer (Nicolai Nybye)) ; Innovationsdidaktiske overvejelser (Professionsperspektiv på innovationsdidaktik (Tanja Miller & Anni Stavnskær) ; Æstetiske erfaringer – på vej mod en innovativ didaktik (Anette Møller Hansen) ; Designeren som fællesskabets agent (Thomas Østergaard)) ; Nye forståelser af underviserrollen (Underviserrollen i samskabte læreprocesser (Jonas Sprogøe & Nanna Engberg Kristensen) ; En rejse i Kommune 3.0 (Inger Marie Larsen-Nielsen)) ; Et kritisk blik på ’det innovative’ (Er uddannelse et fænomen, der kan innoveres? (Rasmus Leth Jørnø) ; Modstand mod innovationsundervisning (Camilla Gyldendahl Jensen) ; Barrierer for brugerdreven innovation på udsatteområdet (Maja Müller)) ; Tværgående læsning (”Selvom det ikke er nyt, så er det alligevel heller ikke det samme” (Charlotte Wegener))
    ISBN nr.: 
    9788771189254
    Omfang: 
    318 sider
    Udgiver: 
    Frydenlund Academic
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:54112017|980|a
  6. Kunnskap, læring og veiledning i praksis

    • Bog
    37.17 KUN

    Kunnskap, læring og veiledning i praksis

    2018
    2. udgave
    Forlagets beskrivelse: Forfatterne presenterer sentrale tema i forståelsen av kunnskap og læring, samtidig som de viser sammenhengen mellom kunnskap, verdier og yrkesrolle. Denne nye utgaven er oppdatert på teori og ny forskning og gir kunnskap som kan redusere "praksissjokket". Forfatterne tar opp sentrale tema i forståelsen av kunnskap og læring, samtidig som de viser sammenhengen mellom kunnskap, verdier og yrkesrolle. De viser hvordan refleksjon i praksis, studentveiledning og et sosialt læringsfellesskap kan bidra til utvikling av en profesjonell yrkesrolle. Boka viser hvordan praksislæring er grunnleggende for utvikling av kompetanser og profesjonell yrkesrolle hos sosialarbeidere. Den presenterer ulike aspekter av kunnskap: påstandskunnskap, ferdighetskunnskap, fortrolighetskunnskap og omdømmekunnskap, og gir eksempler på hvordan kunnskapen er sammenvevd i praksis. Boka gir innspill til hvordan studentene kan få utbytte av praksisstudiene. Dette gjøres ved å beskrive individuelle læringsprosesser, deltagelser i praksisfellesskap, refleksjonsmodeller, observasjon og veiledning. Boka er skrevet for studenter, praksisveiledere og lærere ved profesjonsutdanningene.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:126105142|980|.
    Bidrag af: 
    Eva Berthling Herberg (f. 1953), Helga Jóhannesdóttir (f. 1950)
    Note: 
    Indhold: Praksisopplæringens plass (Hvorfor en slik bok? ; Om praksissjokket ; Sosialt arbeid og sosialpedagogikk ; Et historisk tilbakeblikk på praksisopplæringen ; Fra skole via høgskole og til universitet ; Dagens rammer for praksisopplæringen ; Skikkethetsvurdering ; Forskning om praksisstudier) ; Kunnskap i praksis (Praktisk kunnskap ; Kunnskapsaspekter ; Sammenhenger i utdanningen ; Eksempler fra praksis ; Avslutning) ; Individuell læring i et sosialt fellesskap (Kompetanser ; Sosialt læringsfellesskap ; Mesterlære ; Innvielse i fellesskapet ; En trinnvis læringsmodell ; Kritikk av modellen ; Samarbeid på tvers ; Avslutning) ; Reflekterende praksis (Taus kunnskap ; Modeller for refleksjon i praksis ; Avslutning) ; Observasjonens funksjon og rolle i praksis (Hva er observasjon? ; Aktualitet og relevans ; Hva slags observasjon? ; Observasjonens tre aspekter ; Oppgaver og formål ; Observasjonsforberedelser ; Observasjonssituasjonen ; Etterarbeidet og utfordringer ; Observasjonens etiske side ; Avslutning) ; Praksisveiledning (Hva er praksisveiledning? ; Praksisveiledningens grenseområder ; Formål med praksisveiledning ; Praksisveiledningens hovedfunksjoner ; Hjelpemidler i praksisveiledning ; Veiledning som deltakelse, handling og samtale ; Faser i praksisveiledning ; Veiledning knyttet til Dreyfus-modellen ; Avslutning)
    ISBN nr.: 
    9788215030883
    Omfang: 
    207 s.
    Udgiver: 
    Universitetsforlaget
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:126105142|980|a
  7. Studiegruppen : etablering, facilitering og udvikling

    • Bog
    37.6 DAH

    Studiegruppen : etablering, facilitering og udvikling

    2019
    2. udgave, 2. oplag (2019)
    Forlagets beskrivelse: Studiegrupper er en udbredt arbejds- og organiseringsform på mange uddannelser i dag. Gruppearbejdet fylder meget i de studerendes liv og har stor betydning for, hvor godt de kommer igennem deres uddannelse. Denne bog slår et slag for vigtigheden af godt samarbejde og ruster de studerende til at facilitere samarbejde og møder - både på studiet og i et fremtidigt arbejdsliv. Med et væld af konkrete øvelser og anvisninger henvender bogen sig til studerende, der gerne vil forbedre møder i studiegruppen med henblik på faglige udfordringer og læring. Men den henvender sig også til uddannelsessteder, der vil prioritere og styrke studiegruppernes samarbejde og derigennem støtte de studerendes gennemførelse af studiet. I denne 2. udgave er bogen gennemskrevet, opdateret og styrket blandt andet gennem tilføjelse af et nyt kapitel om feedback i studiegrupper.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:46379284|980|.
    Note: 
    Indhold: Til dig som studerende ; Grupper som fænomen ; Studiegruppen som et effektivt og højtydende team ; Feedback ; Etablering af studiegrupper ; Møder og mødekultur ; Hvad er en facilitator? ; Når studiegruppen holder møde ; Facilitering af studiegruppemøde - en form ; Konflikthåndtering i dysfunktionelle grupper, Forlagets forfatter-info: Annelise Dahlbæk er cand.pæd. i musik og generel pædagogik. Hun arbejder med coaching, facilitering og vejledning af både studerende og nyuddannede. Tidligere lektor på læreruddannelsen og har undervist i pædagogik og psykologi på Det Kongelige Danske Musikkonservatorium og Rytmisk Musikkonservatorium.
    ISBN nr.: 
    9788771587029
    Omfang: 
    246 sider
    Udgiver: 
    Dansk Psykologisk Forlag
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:46379284|980|a
  8. Betyder mere engelsk på universiteterne en favorisering af amerikansk forskning?

    • Tidsskriftsartikel

    Betyder mere engelsk på universiteterne en favorisering af amerikansk forskning?

    I: Videnskab.dk online, 2020-11-16,
    Globalisering er blevet et grundvilkår på universiteterne, hvor særligt forskningen og pensumlitteraturen er på engelsk. Men hvilke konsekvenser har det?
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:38388452|980|.
    Note: 
    I anledning af bogen "Teaching practices in a global learning environment"
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Videnskab.dk online, 2020-11-16
    Haves:: 
    870971-tsart:38388452|980|a
  9. Evaluering af optagelsessystemet til de videregående uddannelser : sammenfatning (Sammenfatning)

    • Ebog
    37.6 EVA

    Evaluering af optagelsessystemet til de videregående uddannelser : sammenfatning (Sammenfatning)

    2020
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:48909922|980|.
    Bidrag af: 
    Uddannelses- og Forskningsministeriet
    ISBN nr.: 
    9788793807365
    Udgiver: 
    Uddannelses- og Forskningsministeriet
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:48909922|980|a
  10. Professionernes fundament : en kritik og vision

    • Bog
    37.6 PRO

    Professionernes fundament : en kritik og vision

    2019
    1. udgave, 1. oplag (2019)
    Antologi, som diskuterer, hvorledes kvaliteten af professionsuddannelserne kan udvikles. Der gives skitser til hvordan uddannelserne kan gøres mere induktivt praksisorienterede og færdighedstrænende
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:47178185|980|.
    Bidrag af: 
    Bodil Christensen (f. 1957-10-08), Mads Hermansen (f. 1946) et al.
    Note: 
    Indhold: Mads Hermansen: En kritisk dekonstruktion af professionsuddannelserne - eksemplificeret ved læreruddannelsen ; Rekonstruktion : skitser ; Så det. Bine Ryberg: Lærervikar på Hellerup Skole. Bodil Christensen: Refleksiv praksislæring : klassepraktik. At vide, kunne, ville og turde : "rela" i læreruddannelsen / Anne Maj Nielsen og Elsebeth Jensen. "Virkeligheden er altings prøve" / Susanne Kaatmann og Celine Ferot. Professionsdidaktikken - og hvorfor det er centralt med et formativt sprog / Gitte Stamp og Celine Ferot. Søren Pjengaard: På vej mod en brobyggende professionsdidaktik. Refleksiv prakislæring : en kvalitativ undersøgelse af en professionshøjskoles tilgang til læring / Micki Sonne Kaa Sunesen og Søren Pjengaard. Elvi Weinrich: Replik og duplik
    ISBN nr.: 
    9788771607383
    Omfang: 
    202 sider
    Udgiver: 
    Dafolo
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:47178185|980|a