• Dansk
  • English

term.subject="højere uddannelse"

Afgræns din søgning

Materialetype
Emne
Forfatter
Årstal
Sprog
Kilde
Kategori
Set sort order for search result
HjemmeHjemme
UdlåntUdlånt
Kan ikke reserveresKan ikke reserveres
Læs på biblioteketLæs på biblioteket
Vis antal:102550
  1. PBL : problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser

    • Bog
    37.601 PBL

    PBL : problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser

    2020
    2. udgave, 1. oplag (2020)
    Forlagets beskrivelse: Problembaseret læring og projektarbejde (PBL) anvendes på en lang række videregående uddannelser. Evnen til at arbejde problem- og projektbaseret er imidlertid ikke noget, der kommer af sig selv. Det er en kompetence, der skal tilegnes og opøves. ”PBL - problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser” giver et solidt afsæt for at få det bedste ud af arbejdsformen. Forfatterne præsenterer en række modeller, idéer og forslag til, hvordan man på succesfuld vis kan tage ansvar for egen læring gennem de udfordringer og muligheder, der følger med PBL. Bogen sætter bl.a. fokus på: (1) problemfelt og problemformulering. (2) projektstyring og projektledelse. (3) samarbejde i projektgrupper og med vejledere. (4) kommunikation og konflikthåndtering. (5) brug af it. (6) evaluering. 2. udgaven af bogen er opdateret med seneste litteratur og forskning om PBL, ligesom der er tilføjet en række mindre opgaver, der skal hjælpe læseren med tilegnelsen af stoffet. ”PBL - problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser” er skrevet af forskere fra Aalborg Universitet, som har forsket og undervist i PBL indenfor hhv. humanistiske, ingeniør-, natur og samfundsvidenskabelige uddannelser. Bogen er således tænkt anvendt på tværs af fagene.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:48638996|980|.
    Note: 
    Indhold: Hvad er problembaseret læring? ; Om problemer og problemformuleringer ; At planlægge og styre et PBL-projekt ; Opstart af samarbejdet ; Samarbejde - fra hensigt til handling ; PBL og IT ; Evaluering af det problembaserede arbejde ; PBL i arbejdslivet
    ISBN nr.: 
    9788759333969
    Omfang: 
    186 sider
    Udgiver: 
    Samfundslitteratur
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:48638996|980|a
  2. Videnskabelse på universitetet : veje til integration af forskning og undervisning

    • Bog
    37.6 VID

    Videnskabelse på universitetet : veje til integration af forskning og undervisning

    2018
    1. udgave, 1. oplag (2018)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:54069251|980|.
    Bidrag af: 
    Dorte Christiansen Elmeskov, Tine Damsholt, Hanne Nexø Jensen, Camilla Østerberg Rump et al.
    ISBN nr.: 
    9788759330470
    Omfang: 
    241 sider
    Udgiver: 
    Samfundslitteratur
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:54069251|980|a
  3. Cross-border innovation and growth : from potentials to co-creation between students and micro-companies

    • Bog
    37.6 SØR

    Cross-border innovation and growth : from potentials to co-creation between students and micro-companies

    2018
    1. oplag (2018)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:54956355|980|.
    Bidrag af: 
    InnoMatch projekt, Erhvervsakademi Aarhus Forsknings- og Innovationsafdelingen, Ulla Haahr
    Note: 
    Udgivet i forbindelse med projektet InnoMatch
    ISBN nr.: 
    9788799976782
    Omfang: 
    54 sider
    Udgiver: 
    Business Academy Aarhus, research and innovation department
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:54956355|980|a
  4. Begribe og gøre : innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv

    • Bog
    37.6 BEG

    Begribe og gøre : innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv

    2018
    1. udgave, 1. oplag (2018)
    Forlagets beskrivelse: ”Begribe og gøre” gør status over den aktuelle forskning og praksis på landets professionshøjskoler og giver et nyt bud på metode og teori. Temaerne er innovation og entreprenørskab i relation til uddannelsesudvikling og velfærdsinnovation. Innovation er de seneste år blevet en vigtig og nødvendig del af det danske uddannelsessystem. Men hvordan begriber vi innovation og entreprenørskab på professionsuddannelserne? Bogens forfattere har alle beskæftiget sig med innovation og entreprenørskab gennem mange år. I Begribe og gøre tegner de et billede af de metoder, teorier, begreber og problemstillinger, der er i spil. Og gennem baggrundsviden, overblik og refleksion indbyder de til en fortsat udvikling af feltet. Bogen er tænkt som en tværfaglig lærebog, der kan indgå i de forskellige professionsuddannelsers implementering af innovation og entreprenørskab i både uddannelsesdidaktikken og i udvikling af innovativ professionsfaglighed. Den indeholder kapitler om bl.a.: 1 entreprenørskab og læring, 2 innovationsdidaktik, 3 barrierer for innovation, 4 innovation i uddannelsen, 5 modstand mod innovationsundervisning. ”Begribe og gøre” kan læses af alle, der arbejder med innovation og entreprenørskab på professionsuddannelser. Det kan være pædagog- og læreruddannelserne, uddannelserne til sygeplejerske, fysioterapeut, ergoterapeut, socialrådgiver m.m.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:54112017|980|.
    Bidrag af: 
    Jonas Sprogøe, Jens Boelsmand, Helle Munkholm Davidsen
    Note: 
    Indhold: Begribe og gøre, innovation og entreprenørskab – indledende betragtninger (Helle M. Davidsen, Jonas Sprogøe & Jens Boelsmand) ; Entreprenørskab og læring (Et nyt mulighedsfelt: entreprenørskab og læring (Helle M. Davidsen) ; Når sociale ideer udfoldes af professionsstuderende – set gennem entreprenørskabsmetaforer (Nicolai Nybye)) ; Innovationsdidaktiske overvejelser (Professionsperspektiv på innovationsdidaktik (Tanja Miller & Anni Stavnskær) ; Æstetiske erfaringer – på vej mod en innovativ didaktik (Anette Møller Hansen) ; Designeren som fællesskabets agent (Thomas Østergaard)) ; Nye forståelser af underviserrollen (Underviserrollen i samskabte læreprocesser (Jonas Sprogøe & Nanna Engberg Kristensen) ; En rejse i Kommune 3.0 (Inger Marie Larsen-Nielsen)) ; Et kritisk blik på ’det innovative’ (Er uddannelse et fænomen, der kan innoveres? (Rasmus Leth Jørnø) ; Modstand mod innovationsundervisning (Camilla Gyldendahl Jensen) ; Barrierer for brugerdreven innovation på udsatteområdet (Maja Müller)) ; Tværgående læsning (”Selvom det ikke er nyt, så er det alligevel heller ikke det samme” (Charlotte Wegener))
    ISBN nr.: 
    9788771189254
    Omfang: 
    318 sider
    Udgiver: 
    Frydenlund Academic
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:54112017|980|a
  5. Studiehåndbogen : for studiestartere på videregående uddannelser

    • Bog
    37.6 STU

    Studiehåndbogen : for studiestartere på videregående uddannelser

    2018
    3. udgave, 1. oplag (2018)
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:53845339|980|.
    Bidrag af: 
    Lotte Rienecker, Peter Stray Jørgensen, Tina Buchtrup Pipa
    Note: 
    Indhold: Ind på uddannelsen : kom i gang (Studiestart ; Studiejob - vælg med omhu ; Karrierefokus allerede fra start ; Økonomi under studiet - muligheder og besværligheder) ; Fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse : hvad er det nye? (Videnskabelighed og akademisk arbejdsmåde - en nøgle til at lukke videregående uddannelser op ; Analytisk og kritisk tænkning ; Genrer og akademiske fremstillingsformer) ; Gode studievaner (Studievaner, studieplanlægning og studieforhold ; Prioritering ; Studielæsning - gode læsevaner ; Tag noter - hele tiden) ; Få mest muligt ud af undervisningen (At deltage i undervisning og få mest muligt ud af den ; Mundtlige oplæg i undervisningen ; Gruppearbejde som redskab til læring ; Få og giv feedback) ; Skrivning i uddannelsen (Store skriftlige opgaver og projekter ; Mindre hjemmeopgaver, træningsopgaver, eksamensopgaver, essays - bundne opgaver ; Informationshåndtering - søg, find, husk og brug kilder ; Formalia - når du bruger andres tekster) ; Sprog i uddannelsen (Godt akademisk skriftsprog til studiebrug ; Fremmedsprog i studiet) ; Eksamen (Eksamen ; Klager) ; Studiebarrierer og studieskift (Studievalg og studieskift : har du valgt det rigtige studium? ; Læseblokering ; Skriveudsættelse og skriveblokering ; Læse- og skrivevanskeligheder ; Psykologiske studiebarrierer)
    ISBN nr.: 
    9788759329870
    Omfang: 
    324 sider
    Udgiver: 
    Samfundslitteratur
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:53845339|980|a
  6. Kunnskap, læring og veiledning i praksis

    • Bog
    37.17 KUN

    Kunnskap, læring og veiledning i praksis

    2018
    2. udgave
    Forlagets beskrivelse: Forfatterne presenterer sentrale tema i forståelsen av kunnskap og læring, samtidig som de viser sammenhengen mellom kunnskap, verdier og yrkesrolle. Denne nye utgaven er oppdatert på teori og ny forskning og gir kunnskap som kan redusere "praksissjokket". Forfatterne tar opp sentrale tema i forståelsen av kunnskap og læring, samtidig som de viser sammenhengen mellom kunnskap, verdier og yrkesrolle. De viser hvordan refleksjon i praksis, studentveiledning og et sosialt læringsfellesskap kan bidra til utvikling av en profesjonell yrkesrolle. Boka viser hvordan praksislæring er grunnleggende for utvikling av kompetanser og profesjonell yrkesrolle hos sosialarbeidere. Den presenterer ulike aspekter av kunnskap: påstandskunnskap, ferdighetskunnskap, fortrolighetskunnskap og omdømmekunnskap, og gir eksempler på hvordan kunnskapen er sammenvevd i praksis. Boka gir innspill til hvordan studentene kan få utbytte av praksisstudiene. Dette gjøres ved å beskrive individuelle læringsprosesser, deltagelser i praksisfellesskap, refleksjonsmodeller, observasjon og veiledning. Boka er skrevet for studenter, praksisveiledere og lærere ved profesjonsutdanningene.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:126105142|980|.
    Bidrag af: 
    Eva Berthling Herberg (f. 1953), Helga Jóhannesdóttir (f. 1950)
    Note: 
    Indhold: Praksisopplæringens plass (Hvorfor en slik bok? ; Om praksissjokket ; Sosialt arbeid og sosialpedagogikk ; Et historisk tilbakeblikk på praksisopplæringen ; Fra skole via høgskole og til universitet ; Dagens rammer for praksisopplæringen ; Skikkethetsvurdering ; Forskning om praksisstudier) ; Kunnskap i praksis (Praktisk kunnskap ; Kunnskapsaspekter ; Sammenhenger i utdanningen ; Eksempler fra praksis ; Avslutning) ; Individuell læring i et sosialt fellesskap (Kompetanser ; Sosialt læringsfellesskap ; Mesterlære ; Innvielse i fellesskapet ; En trinnvis læringsmodell ; Kritikk av modellen ; Samarbeid på tvers ; Avslutning) ; Reflekterende praksis (Taus kunnskap ; Modeller for refleksjon i praksis ; Avslutning) ; Observasjonens funksjon og rolle i praksis (Hva er observasjon? ; Aktualitet og relevans ; Hva slags observasjon? ; Observasjonens tre aspekter ; Oppgaver og formål ; Observasjonsforberedelser ; Observasjonssituasjonen ; Etterarbeidet og utfordringer ; Observasjonens etiske side ; Avslutning) ; Praksisveiledning (Hva er praksisveiledning? ; Praksisveiledningens grenseområder ; Formål med praksisveiledning ; Praksisveiledningens hovedfunksjoner ; Hjelpemidler i praksisveiledning ; Veiledning som deltakelse, handling og samtale ; Faser i praksisveiledning ; Veiledning knyttet til Dreyfus-modellen ; Avslutning)
    ISBN nr.: 
    9788215030883
    Omfang: 
    207 s.
    Udgiver: 
    Universitetsforlaget
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:126105142|980|a
  7. Studiegruppen : etablering, facilitering og udvikling

    • Bog
    37.6 DAH

    Studiegruppen : etablering, facilitering og udvikling

    2019
    2. udgave, 2. oplag (2019)
    Forlagets beskrivelse: Studiegrupper er en udbredt arbejds- og organiseringsform på mange uddannelser i dag. Gruppearbejdet fylder meget i de studerendes liv og har stor betydning for, hvor godt de kommer igennem deres uddannelse. Denne bog slår et slag for vigtigheden af godt samarbejde og ruster de studerende til at facilitere samarbejde og møder - både på studiet og i et fremtidigt arbejdsliv. Med et væld af konkrete øvelser og anvisninger henvender bogen sig til studerende, der gerne vil forbedre møder i studiegruppen med henblik på faglige udfordringer og læring. Men den henvender sig også til uddannelsessteder, der vil prioritere og styrke studiegruppernes samarbejde og derigennem støtte de studerendes gennemførelse af studiet. I denne 2. udgave er bogen gennemskrevet, opdateret og styrket blandt andet gennem tilføjelse af et nyt kapitel om feedback i studiegrupper.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:46379284|980|.
    Note: 
    Indhold: Til dig som studerende ; Grupper som fænomen ; Studiegruppen som et effektivt og højtydende team ; Feedback ; Etablering af studiegrupper ; Møder og mødekultur ; Hvad er en facilitator? ; Når studiegruppen holder møde ; Facilitering af studiegruppemøde - en form ; Konflikthåndtering i dysfunktionelle grupper, Forlagets forfatter-info: Annelise Dahlbæk er cand.pæd. i musik og generel pædagogik. Hun arbejder med coaching, facilitering og vejledning af både studerende og nyuddannede. Tidligere lektor på læreruddannelsen og har undervist i pædagogik og psykologi på Det Kongelige Danske Musikkonservatorium og Rytmisk Musikkonservatorium.
    ISBN nr.: 
    9788771587029
    Omfang: 
    246 sider
    Udgiver: 
    Dansk Psykologisk Forlag
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:46379284|980|a
  8. Professionernes fundament : en kritik og vision

    • Bog
    37.6 PRO

    Professionernes fundament : en kritik og vision

    2019
    1. udgave, 1. oplag (2019)
    Antologi, som diskuterer, hvorledes kvaliteten af professionsuddannelserne kan udvikles. Der gives skitser til hvordan uddannelserne kan gøres mere induktivt praksisorienterede og færdighedstrænende
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:47178185|980|.
    Bidrag af: 
    Bodil Christensen (f. 1957-10-08), Mads Hermansen (f. 1946) et al.
    Note: 
    Indhold: Mads Hermansen: En kritisk dekonstruktion af professionsuddannelserne - eksemplificeret ved læreruddannelsen ; Rekonstruktion : skitser ; Så det. Bine Ryberg: Lærervikar på Hellerup Skole. Bodil Christensen: Refleksiv praksislæring : klassepraktik. At vide, kunne, ville og turde : "rela" i læreruddannelsen / Anne Maj Nielsen og Elsebeth Jensen. "Virkeligheden er altings prøve" / Susanne Kaatmann og Celine Ferot. Professionsdidaktikken - og hvorfor det er centralt med et formativt sprog / Gitte Stamp og Celine Ferot. Søren Pjengaard: På vej mod en brobyggende professionsdidaktik. Refleksiv prakislæring : en kvalitativ undersøgelse af en professionshøjskoles tilgang til læring / Micki Sonne Kaa Sunesen og Søren Pjengaard. Elvi Weinrich: Replik og duplik
    ISBN nr.: 
    9788771607383
    Omfang: 
    202 sider
    Udgiver: 
    Dafolo
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    870970-basis:47178185|980|a
  9. Publication Manual of the American Psychological Association : The Official Guide to APA Style

    • Bog
    19.1 PUB

    Publication Manual of the American Psychological Association : The Official Guide to APA Style

    2019
    Seventh Edition
    Forlagets beskrivelse: Official Source for APA Style: The ”Publication Manual of the American Psychological Association, Seventh Edition” is the official source for APA Style. Widely Adopted: With millions of copies sold worldwide in multiple languages, it is the style manual of choice for writers, researchers, editors, students, and educators in the social and behavioral sciences, natural sciences, nursing, communications, education, business, engineering, and other fields. Authoritative and Easy to Use: Known for its authoritative, easy-to-use reference and citation system, the ”Publication Manual” also offers guidance on choosing the headings, tables, figures, language, and tone that will result in powerful, concise, and elegant scholarly communication. Scholarly Writing: It guides users through the scholarly writing process - from the ethics of authorship to reporting research through publication. It is an indispensable resource for students and professionals to achieve excellence in writing and make an impact with their work. 7 Reasons Why Everyone Needs the 7th Edition of APA’s Bestselling ”Publication Manual”: 1 Full color with first-ever tabbed version. 2 Expanded student-specific resources; includes a sample paper. 3 New chapter on journal article reporting standards. 4 One space after end punctuation! 5 Guidelines for ethical writing and guidance on the publication process. 6 100+ new reference examples, 40+ sample tables and figures. 7 Updated bias-free language guidelines; includes usage of singular “they”. What’s New in the 7th Edition?: A Full Color - All formats are in full color, including the new tabbed spiral-bound version. B Easy to Navigate - Improved ease of navigation, with many additional numbered sections to help users quickly locate answers to their questions. C Best Practices - The ”Publication Manual (7th ed.)” has been thoroughly revised and updated to reflect best practices in scholarly writing and publishing. D New Student Resources - Resources for students on writing and formatting annotated bibliographies, response papers, and other paper types as well as guidelines on citing course materials. E Accessibility Guidelines - Guidelines that support accessibility for all users, including simplified reference, in-text citation, and heading formats as well as additional font options. F New-User Content - Dedicated chapter for new users of APA Style covering paper elements and format, including sample papers for both professional authors and student writers. G Journal Article Reporting Standards - New chapter on journal article reporting standards that includes updates to reporting standards for quantitative research and the first-ever qualitative and mixed methods reporting standards in APA Style. H Bias-Free Language Guidelines - New chapter on bias-free language guidelines for writing about people with respect and inclusivity in areas including age, disability, gender, participation in research, race and ethnicity, sexual orientation, socioeconomic status, and intersectionality. I 100+ Reference Examples - More than 100 new reference examples covering periodicals, books, audiovisual media, social media, webpages and websites, and legal resources. J 40+ New Sample Tables and Figures - More than 40 new sample tables and figures, including student-friendly examples such as a correlation table and a bar chart as well as examples that show how to reproduce a table or figure from another source. K Ethics Expanded - Expanded guidance on ethical writing and publishing practices, including how to ensure the appropriate level of citation, avoid plagiarism and self-plagiarism, and navigate the publication process.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:126591365|980|.
    Bidrag af: 
    American Psychological Assocation
    Note: 
    Indhold: Scholarly Writing and Publishing Principles (Types of Articles and Papers ; Ethical, Legal, and Professional Standards in Publishing (Ensuring the Accuracy of Scientific Findings ; Protecting the Rights and Welfare of Research Participants and Subjects ; Protecting Intellectual Property Rights)) ; Paper Elements and Format (Required Elements ; Paper Elements ; Format ; Organization ; Sample Papers) ; Journal Article Reporting Standards (Overview of Reporting Standards ; Common Reporting Standards Across Research Designs ; Reporting Standards for Quantitative Research ; Reporting Standards for Qualitative Research ; Reporting Standards for Mixed Methods Research) ; Writing Style and Grammar (Effective Scholarly Writing (Continuity and Flow ; Conciseness and Clarity) ; Grammar and Usage (Verbs ; Pronouns ; Sentence Construction ; Strategies to Improve Your Writing)) ; Bias-Free Language Guidelines (General Guidelines for Reducing Bias ; Reducing Bias by Topic) ; Mechanics of Style (Punctuation ; Spelling ; Capitalization ; Italics ; Abbreviations ; Numbers ; Statistical and Mathematical Copy ; Presentation of Equations ; Lists) ; Tables and Figures (General Guidelines for Tables and Figures ; Tables ; Sample Tables (Figures) ; Sample Figures) ; Works Credited in the Text (General Guidelines for Citation ; Works Requiring Special Approaches to Citation ; In-Text Citations ; Paraphrases and Quotations) ; Reference List (Reference Categories ; Principles of Reference List Entries ; Reference Elements (Author ; Date ; Title ; Source ; Reference Variations ; Reference List Format and Order)) ; Reference Examples (Author Variations ; Date Variations ; Title Variations ; Source Variations ; Textual Works ; Data Sets, Software, and Tests ; Audiovisual Media ; Online Media) ; Legal References (General Guidelines for Legal References ; Legal Reference Examples) ; Publication Process (Preparing for Publication ; Understanding the Editorial Publication Process ; Manuscript Preparation ; Copyright and Permission Guidelines ; During and After Publication)
    ISBN nr.: 
    9781433832178, 9781433832161, 9781433832154
    Omfang: 
    xxii, 427 p.
    Udgiver: 
    American Psychological Assocation
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:126591365|980|a
  10. Innovationscirklen : en guide til innovative læreprocesser

    • Bog
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:47964962|980|.
    Bidrag af: 
    University College Nordjylland UCN Innovation, Merete Langeland
    Note: 
    Indhold: Forord ; Teoretisk landskab ; Læringsrummet ; Udfordringen ; Undersøgelse ; Ideudvikling ; Prototyping ; Handling ; Evaluering (Fase 6 del 1: Evaluering af innovative løsninger ; Fase 6 del 2: Evaluering af innovationsundervisningen) ; Materiale boksen ; Litteratur
    ISBN nr.: 
    9788797164327
    Omfang: 
    172 sider
    Udgiver: 
    UCN
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:47964962|980|a