• Dansk
  • English

term.subject="forskning lægevidenskab"

Afgræns din søgning

Materialetype
Emne
Forfatter
Årstal
Sprog
Kilde
Kategori
Set sort order for search result
HjemmeHjemme
UdlåntUdlånt
Kan ikke reserveresKan ikke reserveres
Læs på biblioteketLæs på biblioteket
Vis antal:102550
  1. Introduction to Research in the Health Sciences

    • Bog
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:126601689|980|.
    Bidrag af: 
    Stephen Polgar, Shane Thomas
    Note: 
    Indhold:
    ISBN nr.: 
    9780702074936, 9780702074929, 9780702074912, 9780702074905, 0702074934
    Omfang: 
    vi, 213 p.
    Udgiver: 
    Elsevier
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:126601689|980|a
  2. Kirurger og almenmedicinere har sværest ved at få tid til forskning

    • Tidsskriftsartikel

    Kirurger og almenmedicinere har sværest ved at få tid til forskning

    I: Ugeskrift for læger online, 2020-01-31,
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:47744873|980|.
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Ugeskrift for læger online, 2020-01-31
    Haves:: 
    870971-tsart:47744873|980|a
  3. Statistiske metoder i medisin og helsefag

    • Bog
    61.07 STA

    Statistiske metoder i medisin og helsefag

    2018
    Forlagets beskrivelse: Stoffet presenteres på en lett tilgjengelig måte, og fremstillingen er nært knyttet opp til praktiske eksempler. Eksemplene er stort sett inspirert av medisinske problemstillinger som bidrar til å gjøre fremstillingen levende og aktuell, og som ikke krever medisinske forkunnskaper. De mest brukte statistiske tester og metoder er dekket, og det gis også en innføring i videregående temaer som overlevelsesanalyse og logistisk regresjon. Videre gjennomgår forfatterne prinsipper for planlegging av kliniske prøvninger og statistisk analyse i epidemiologi.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:125433642|980|.
    Bidrag af: 
    Odd O. Aalen
    Note: 
    Indhold: Tallenes verden ; Hvordan forstå og beskrive tall ; Tilfeldighet og sannsynlighet ; Binomisk fordeling: introduksjon til hypotesetestning ; Normalfordelingen ; Statistisk analyse av binomiske tellevariabler ; Poisson-fordelingen: fordelingen for de sjeldne forekomster ; Sammenlikning av gjennomsnitt: t-tester og ikke-parametriske metoder ; Kliniske forsøk ; Epidemiologiske grunnbegreper og design ; Lineær regresjon ; Logistisk regresjon ; Levetidsanalyse ; Bayesiansk statistikk, [Bilag]: Diverse opgaver ; Oppgaver ,ed løsninger ; Metodekart ; Litteratur ; Fasit ; Statistiske tabeller
    ISBN nr.: 
    9788205507647
    Omfang: 
    351 s.
    Udgiver: 
    Gyldendal Akademisk
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:125433642|980|a
  4. Forhindringsløb for forskere : første udfordring - at skaffe penge

    • Tidsskriftsartikel

    Forhindringsløb for forskere : første udfordring - at skaffe penge

    I: Ugeskrift for læger online, 2020-01-27,
    Is i maven og spidse albuer er nødvendige i kampen om forsknings­midler. De offentlige kroner bliver færre i forhold til de private, og især uafhængig klinisk forskning er klemt
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:47741882|980|.
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Ugeskrift for læger online, 2020-01-27
    Haves:: 
    870971-tsart:47741882|980|a
  5. The Health Professions Educator : A Practical Guide for New and Established Faculty

    • Bog
    61.07 HEA

    The Health Professions Educator : A Practical Guide for New and Established Faculty

    2018
    Forlagets beskrivelse: This is the only book for new and mid-career faculty that delivers practical, evidence-based strategies for physician assistants, nurse practitioners, and other clinical professionals teaching in advanced health provider education programs. The text disseminates interprofessional teaching and learning strategies that can be used across advanced clinical disciplines. It also features sample curricula and syllabi, lecture tips, evaluation strategies, and in-depth information about state-of-the-art technology and virtual classrooms. Key pedagogical principles set a firm foundation for both novice and experienced educators, and practical applications and case examples offer concrete reinforcement. The text describes how to design and implement a curriculum that promotes cognitive diversity and inclusion, and examines ways to encourage leadership and scholarship. It addresses methods for fostering active learning and clinical reasoning through the use of technology, simulation, distance education, and student-centered pedagogy. Edited by experienced physician assistant and nurse practitioner faculty who are leaders in interprofessional education, the book distills the insight and expertise of top physician assistant, nursing, and physician educators and provides valuable tools that help faculty become effective educators in the United States and abroad. Key Features: 1 Delivers cutting-edge “tools of the trade” for advanced health professions educators. 2 Provides evidence-based strategies for interprofessional education. 3 Describes key pedagogical principles for both beginning and advanced educators. 4 Includes strategies to promote diversity and inclusiveness in the teaching environment. 5 Weaves in practical applications and case examples. 6 Offers strategies for faculty to establish and maintain work–life balance. 7 Includes digital ancillary materials for faculty use.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:53511538|980|.
    Bidrag af: 
    Gerald Kayingo, Virginia McCoy Hass
    Note: 
    Indhold: Curriculum Design and Implementation (Learner-Centered Pedagogy: Teaching and Learning in the 21st Century (Dipu Patel-Junankar) ; Curriculum Design (Holly West, Camille Termini Loftin & Clifford L. Snyder) ; Competencies and Milestones (Mary L. Warner) ; Curriculum Mapping (Carrie A. Calloway) ; Interprofessional Education: What, Why, When and How? (Kevin Lohenry, Désirée Lie, Ashley Halle & Sae Byul (Sarah) Ma)) ; Active Teaching-Learning Methodologies (Problem-Based Learning (Susan Hawkins, Judy Truscott & Alyssa Abebe) ; Team-Based Learning (Victoria Wallace & Lisa Walker) ; Flipping the Classroom Without Tears (Amy A. Nichols) ; Technology in the Classroom (Nina Multak) ; Using Social Media and Big Data to Facilitate Teaching and Learning in Health Professions (Bianca Belcher & Jessica Duff) ; Distance Education Strategies (Susan E. White)) ; Clinical Education (Recruiting and Maintaining Clinical Training Sites (Andrew P. Chastain) ; Simulation in Clinical Education (Natalie Walkup, Carolina Wishner & April Gardner) ; Interprofessional Education in the Clinical Setting (Angel K. Chen, Tamatha Arms, Barbara L. Jones, Jeffrey Okamoto, Noell Rowan & Evaon C. Wong-Kim) ; International Clinical Education (Nicholas M. Hudak, Dennis Clements & Michael V. Relf) ; Service Learning (Hoonani Cuadrado, Sharon E. Connor, Corinne Feldman & Mary Marfisee) ; Creating a Career Development Curriculum: Facilitating Transition to Professional Practice (Bonnie Jo Hanson & Matt Casey)) ; Assessment and Evaluation of Learning Outcomes (Diverse Learner Assessment Strategies (Marie Meckel, Nadia Cobb, Aviwe Mgobozi, Evelien E. Cellissen, Kristen Burrows, Theresa J. Riethle & Htin Zaw Soe) ; Professionalism (April Gardner, Natalie Walkup & Carolina Wishner) ; Learner Assessment and Remediation (Jeanie McHugo)) ; Promoting Diversity, Equity and Inclusion (Equity Pedagogy: Applying Multicultural Education in Health Professions Learning Environments (Kupiri Ackerman-Barger, David Acosta, Debra Bakerjian, Jann Murray-García & Hendry Ton) ; Minority Faculty: Recruitment, Retention and Advancement (Karen Mulitalo, Kupiri Ackerman-Barger, Darin T. Ryujin & Maha B. Lund) ; Achieving Inclusive Excellence (Kenyon Railey, Jacqueline S. Barnett & DeShana Collett)) ; Promoting Leadership and Scholarship (Effective Ways to Promote Scholarship: The Academic Scholarship Portfolio (Douglas Brock & Susan Symington) ; Scholarship Reconsidered for Health Professions Educators (Karl Terryberry & Gerald Kayingo) ; Promoting Academic and Student Leadership (Reamer L. Bushardt, Teri L. Capshaw & Sonia J. Crandall) ; Giving and Receiving Feedback (Craig Keenan) ; Successful Mentoring: Socialization of Faculty and Students (Ruth Ballweg) ; Creating a Faculty and Student Mentoring Program (Michael Estrada & Laura Estrada) ; Managing Up and Managing Down: Getting Along With Others (Ruth Ballweg)) ; Program Operations (Admissions Best Practices (Mariah Kindle & Douglas Brock) ; Legal Matters for the Health Professions Educator (Gerald R. Weniger & John F. Knight) ; Creating a Culture of Restorative Justice (Joao Salm, Gerald Kayingo & Virginia McCoy Hass) ; Work–Life Balance for the Health Professions Educator (Patrick Auth & Michael Howley) ; Mindfulness for Health Professions Educators (Brenda Gustin)) ; Current Trends and Future Directions in Health Professions Education (Postgraduate Fellowships and Residency Programs (Vasco Deon Kidd, Dennis Tankersley & Virginia McCoy Hass) ; Doctoral Education for Physician Assistants: Demand, Design and Drawbacks (Lucy W. Kibe & James F. Cawley) ; Nurturing Social Accountability and Community Engagement (Nadia Cobb, Amy Clithero, Fortunato Cristobal, Julian Fisher, Sarah Larkins, Lyn Middleton, André-Jacques Neusy, Robyn Preston, Simone J. Ross, Roger Strasser & Torres Woolley))
    ISBN nr.: 
    9780826177179, 0826177182
    Omfang: 
    xxix, 434 p.
    Udgiver: 
    Springer
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:53511538|980|a
  6. Gryende forskningsfelt : matematikere og læger er et godt match

    • Tidsskriftsartikel

    Gryende forskningsfelt : matematikere og læger er et godt match

    I: Ugeskrift for læger online, 2020-06-23,
    På RUC arbejder professor i matematik Johnny Ottesen sammen med andre matematikere og læger om at udvikle nye behandlinger ud fra matematiske modeller af, hvad der sker i kroppen
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:48483674|980|.
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Ugeskrift for læger online, 2020-06-23
    Haves:: 
    870971-tsart:48483674|980|a
  7. Uredelige forfatterskaber eksisterer fortsat og kan ødelægge integriteten af forskningen

    • Tidsskriftsartikel

    Uredelige forfatterskaber eksisterer fortsat og kan ødelægge integriteten af forskningen

    I: Ugeskrift for læger online, 2020-03-16,
    Formålet med denne artikel er at gennemgå prævalensen af gift authors og ghostwriters i de skandinaviske lande og i udenlandske tidsskrifter med høj impact factor. Derudover er formålet at redegøre for forskernes kendskab til forfatterskabskriterierne og at diskutere forekomsten af uredelige forfatterskaber
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:48196195|980|.
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Ugeskrift for læger online, 2020-03-16
    Haves:: 
    870971-tsart:48196195|980|a
  8. S står for 'shock', 'speed' og 'solution'

    • Tidsskriftsartikel

    S står for 'shock', 'speed' og 'solution'

    I: Ugeskrift for læger online, 2020-08-31,
    Plan S er navnet på et initiativ taget af forskere, der kræver, at deres forskning gøres tilgængelig i Open Acces
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:48781764|980|.
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Ugeskrift for læger online, 2020-08-31
    Haves:: 
    870971-tsart:48781764|980|a
  9. Ti skarpe til forskningen

    • Tidsskriftsartikel

    Ti skarpe til forskningen

    I: Ugeskrift for læger online, 2020-02-17,
    Man vil som udgangspunkt gerne holde sig fri af såkaldte »predatory journals«, der malker én for penge og tid - med minimal eller ingen peerreview eller kritisk analyse, og som kun giver en marginal impact factor (IF). Men hvordan genkender man den slags tidsskrifter?
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:47825156|980|.
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Ugeskrift for læger online, 2020-02-17
    Haves:: 
    870971-tsart:47825156|980|a
  10. Evidence-Based Medicine : How to Practice and Teach EBM

    • Bog
    61.07 EVI

    Evidence-Based Medicine : How to Practice and Teach EBM

    2019
    Fifth Edition
    Forlagets beskrivelse: Now in its fifth edition, this classic introduction to the practice and teaching of evidence-based medicine is written for busy clinicians at any stage of their career who want to learn how to practise and teach evidence-based medicine (EBM). It is short and practical, emphasizing direct clinical application of EBM and tactics to practise and teach EBM in real-time. The online toolkit includes Critical appraisal worksheets, Educational prescription, Pocket Cards, EBM calculators, Educational Prescriptions, Clinical Questions log, Self evaluations.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830380-katalog:126592027|980|.
    Bidrag af: 
    Sharon E. Straus, Paul Glasziou (f. 1954), W. Scott Richardson, R. Brian Haynes
    Note: 
    Indhold: Preface ; Acknowledgements ; Introduction ; Asking answerable clinical questions ; Acquiring the evidence: How to find current best evidence and have current best evidence find us ; Appraising the evidence ; Therapy ; Diagnosis and screening ; Prognosis ; Harm ; Evaluation ; Teaching evidence-based medicine, Appendix: Glossary ; Confidence intervals (ebook only)
    ISBN nr.: 
    9780702064845, 9780702062971, 9780702062964, 0702062960
    Omfang: 
    xii, 324 p.
    Udgiver: 
    Elsevier
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Haves:: 
    830380-katalog:126592027|980|a