term.subject="døgninstitutioner"

21 anonyme beretninger fra børn af tidligere anbragte, der fortæller om deres opvækst og deres forhold til den tidligere anbragte forælder. Derudover en række fagprofessionelles refleksioner over emnet

I dagbogsnotater fra perioden op mod sin 50-års fødselsdag beskriver Lisbeth Zornig Andersen (f. 1968), hvordan hendes voksenliv stadig i dag er gennemsyret af senfølger fra opvæksten der var præget af seksuelt misbrug, fattigdom og forældrenes alkoholisme

I tre dage er Kristeligt Dagblad flyttet ind på en sikret døgninstitution, hvor landets mest udsatte børn og unge anbringes side om side med ungdomskriminelle i varetægt. Det er dag to, og på afdelingen spekulerer Simone og Thilde over, hvad der skal blive af dem, mens Paulina får besøg af sin far, der forbander "idiotcirkusset" Danmark

Om arbejdet med at anvende de nationale retningslinjer til forebyggelse af voldsomme episoder på botilbud samt på boformer for hjemløse

Det diskuteres, hvad det kan indebære og hvilken betydning det kan få, når professionelle udforsker ud fra et unge perspektiv, og hvad sådan en tilgang kan åbne for i det tværprofessionelle samarbejde. Der peges på betydningen af professionel nysgerrighed, udforskning, faglig refleksion og samarbejde mellem professionelle i forhold til at kunne åbne for nye forståelser af den unges situation

Siden 2010 er antallet af socialt anbragte børn og unge bag lås og hegn på sikrede institutioner tredoblet, og de anbragte har brug for støtte og behandling, men bliver anbragt på institutioner, der ikke er målrettet deres behov

De sidste ti år er hver tredje døgninstitution for anbragte børn og unge lukket. En af dem er Familiecenter Sabroegaarden i Skive. Kommunerne sparer måske nok ved at lukke institutionerne, men det koster dyrt på andre konti, vurderer eksperter

Transitionen fra anbringelse til selvstændigt liv som voksen er vanskelig forbundet med mange tilbageslag og afslag under overgangen, hvilket resulterer i en høj risiko for arbejdsløshed og et lavt uddannelsesniveau

11 essays der bygger på forfatterens erfaringer med multihandicappede børn på Vestermarksskolen i Aars. Om hvordan det relationelle menneskesyn kan hjælpe til at forstå nonverbal kommunikation